【高校创新班】南邮贝尔英才学院：培养信息科技领域具备核心竞争力的未来领军人才

南京邮电大学贝尔英才学院成立于2010年，是学校本科教学与管理改革的试验区。学院实施厚基础、宽口径、个性化的人才培养方案，以导师制、滚动式、小班化为特色；吸纳整合校内外优质教学资源，旨在培养信息科技领域具备核心竞争力的未来领军人才。

导师制：激发兴趣，拓宽思路

2021年春学期，对电子信息有着浓厚兴趣的大一学生李星宇，报名参加了贝尔英才学院的选拔考试并顺利通过。

李星宇告诉记者：“当时我对自己的规划是：大一学年注重学习成绩的提高，力求夯实基础；大二学年参加数学建模竞赛、挑战杯学术科技作品竞赛等；在大三学年主要把重心放在提高自己的科研工作上。这些我也都做到了。”

学院安排主讲大学物理的田友伟老师，担任他的学习导师。在贝尔英才学院，学习导师根据每位学生的兴趣、专长及性格，引导学生进行创造性学习，拓宽专业选择思路，明确职业生涯规划。李星宇还加入了田友伟领衔的课题组，承担部分科研工作。

田友伟介绍：“李星宇经常在凌晨两三点给我发个邮件，问我问题，他还会有一些自己个性化的想法。他会说，老师我觉得你说的好像不一定对。以往很少有同学敢质疑老师，所以我觉得他这一点是很好的。”

除配备学习导师，南邮贝尔英才学院还为大三、大四学生配备专业导师，为学生在专业课学习阶段，提供个性化培养。学院88名2024届毕业生，有31人保研成功。李星宇将攻读复旦大学信息与通信工程专业硕士，研究太赫兹波机器学习芯片技术。

李星宇说：“我将着重于掌握核心课程，了解熟悉并掌握前沿技术，提高自己的创新能力，为未来职业发展奠定好基础。同时，身为南邮学子，无论何时何地，我都将践行‘厚德弘毅 求是笃行’的校训，争取为社会作出自己的贡献。”

滚动式：有进有出，良性竞争

学院采取动态进出、择优吸纳的滚动机制。难以胜任或兴趣转移的学生，可申请转至所在专业学院。与此同时，增选学有兴趣、志向相合的优秀学生进入，形成良性竞争氛围。

南京邮电大学贝尔英才学院学生陈吴含说：“我们在共同学习，同时提升自己的能力。我们将压力转化为自己的一种荣誉感，提升自己的获得感。”

小班化：灵活教学，考核多元

目前，贝尔英才学院设有通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、人工智能等4个专业。前两年对学生进行理工科大类培养，后两年根据本人志愿，在导师的指导下选择专业，实施小班化教学。

南京邮电大学贝尔英才学院学生彭一舟说：“开展除了单纯授课之外的一些活动，比如说翻转课堂、分组讨论，方便我们创建和老师的一个亦师亦友的关系。”

学院构建多元化考评制度，降低期末考试的比重。南京邮电大学贝尔英才学院学生施俊泽说：“在大学物理课程上面，当我们学完力学整个章节的时候，会安排我们阅读一次外文文献，然后进行一份读书报告的撰写，这也拓宽了我们的视野。”

南京邮电大学贝尔英才学院原院长、教授黄丽亚介绍：“我们实施‘A4纸半开卷’考试，就是学生带一张A4纸进入考场，把他的学习总结等内容写到上面。这种考试方式破除了应试教育、死记硬背等弊端，同时也提炼了我们学生的知识凝练能力。”

建院13年来，贝尔英才学院已累计向社会输送了一千多名拔尖创新人才。最终，绝大多数毕业生被华为、中兴、中国电信、中国移动、中国联通等知名企业录用，去向遍布IT、金融、管理等多个领域。

（江苏广电融媒体新闻中心/姜坚 史斌燕 编辑/蒋婕 ）